第158章 拜师1
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岑雪有些迟疑的问:“这样能行吗?”
秋池点点头说:“红薯通常喜欢温暖的气候,适应较为湿润的土壤环境。它们在生长过程中需要充足的阳光和水分,以支持根系的发展和块茎的膨大。红薯的根系较为发达,能够深入土壤中吸收养分,因此在种植红薯时,咱们只需要选择土层深厚、肥沃的土地就行,不用动那些良田。
玉米则对土壤和气候条件有较强的适应性。玉米喜欢温暖且阳光充足的环境,对土壤的要求不高,但肥沃的土壤有助于提高产量,所以就用山脚处的山地种就行。”
夫妻俩都觉得庄子不错,剩下的事情就交给钱多多了 夫妻两人就提前离开了。
岑雪边走边说:“夫君,爹娘他们如果今天没到,那明天肯定就会到,你记得下学早些回来。”
秋池假装一脸委屈的看着岑雪说:“看你说的,除了其中两次,被同窗拉去参加诗会外,我哪次没有下学就回家一样?”
岑雪难得看到秋池这种表情,忍不住踮起脚,伸手在他脸上戳了戳,之后才说:“我这不是提醒一下你嘛。”
夫妻俩又在城外玩了一阵,才溜溜达达的回去,没想到刚到家就遇到了一个大惊喜,原来秋锐和秋母到了。
秋锐看到进门的秋池,就抓着他激动的问:“你写信说你要拜师,是怎么回事?还是拜山长为师?你以前不是说不会拜师了吗?”
以前秋池认为自己,有空间中那么多的书,再加上过目不忘的本领,他觉得自己自学足矣。于是在秋镜和秋锐,询问他拜师之事时,秋池就直接拒绝了。
自从前两天,儿子送信回来说 他自己在定州城找了个师傅,让父母来参加拜师宴,其他的又没说明白,这不就急急忙忙的过来了。
秋池把秋锐按在椅子上坐好,这才将事情的来龙去脉说了一下,也将陈山长的身份说了,之后还叮嘱秋锐:“爹娘,陈山长并不知道,我已经知道他的身份了,您到时候别说漏嘴了。”
秋锐听到陈山长的身份后,高兴的合不拢嘴,有这么厉害的人来教儿子,儿子以后的成就肯定小不了。
在云启国拜师礼不仅是一种形式,更是一种文化的传承,它体现了师道尊严和学子对知识的渴求。在这个过程中,学子们明白了尊师重道的重要性,也会更加坚定努力学习的决心。
在又过了两天后,到了陈山长选的良辰吉日,正式举行拜师礼。
在古代,学子的拜师礼是一项非常庄重的仪式。学子由长辈带领着,举行拜师仪式。
秋锐和秋池穿着整齐,来到陈山长家门前,厚重的朱红大门敞开着。
这是陈山长在定州城的宅子,书院中那个小院子,只是书院供夫子休息的地方。
门边正有一个小厮站在那里等着,那正是时常跟在陈山长身边的小厮。
“秋公子,老爷人奴才在这儿等着你,这位是秋老爷吧?”
秋池拱手说道:“多谢老师惦记了,这位正是家父。”
“两位里边请。”得到确认后,小厮把两人往宅子里面引。
秋锐带着秋池跟在小厮身后朝里面走去,穿过花园,影壁,来到前院的会客厅。
在这里秋池看到除了陈山长和魏老爷子外,还有一个看着,就一身正气的中年人,他的目光犀利,仿佛能洞察一切。
秋池率先拱手行礼:“学生拜见老师,魏老,还有这位先生。”
陈山长和魏老爷子不约而同的说道:“谨言不必多礼,都是自家人。”
魏老爷子看着秋锐说道:“这就是令尊吧?”
秋池恭敬的回答:“是的,这正是在下的父亲。”说完又对秋锐说:“爹,这是儿子的老师,定海书院的陈山长,这位是魏老,魏老是魏风的爷爷。”
秋锐朝陈山长行了一礼,脸上带着恳切的表情,言辞诚恳地说道:“陈山长,吾儿谨言日后就托付于您了。我儿性格内敛,不善言辞,但其本心为善,乃良善之辈。日后,还望山长多多关照。”
陈山长连忙说:“吾与此子相处已有一段时日,其性情如何,吾亦有所了解。然吾着实喜爱此子,既已收其为徒,定当悉心教导,不辱师名。”
秋锐在此拱手躬身道:“以后这孩子就劳烦先生费心了。”
“好说,好说,来,我为你介绍一下,这是魏家的魏老。”陈山长指着魏老爷子介绍道。
秋锐拱手作揖:“见过魏老,晚辈听兄长说过,自从来到定州,多亏了魏家的诸多帮忙,秋氏才能这么快站稳脚跟。”
为老爷子爽朗的笑着说“哈哈哈,老夫并未施以援手,全赖我那孙儿,为其好友才出手相助。尤其上次前往贵村一行,归时携回不少佳品,尤以好酒为甚,老夫至今仍念念不忘。”
“那酒乃是谨言他媳妇酿的,既然魏老喜欢,等回去后,晚辈让人给魏老送两坛到魏府。”秋锐连忙说道。
“哈哈哈,如此老婆就不客气了。”
陈山长看他们聊完,这才又接着介绍:“这是定州的知州,他是魏老头的弟子,这次请他来一起做个见证。”
秋锐和秋池父子两人连忙行礼:“拜见知州大人。”
“不必拘礼,谨言既是我师弟的挚友,日后若遇难事,尽可寻我。”韩顺扶住了秋锐没让他拜下去。
众人寒暄一番后,开始了正式的拜师。
秋池先向陈山长行三拜之礼,然后呈上拜师帖,帖上用端正的字迹写明自己的姓名和求师意愿,表达对师父的敬仰之情和求学的诚意。
然后秋池呈上芹菜和莲子。
芹菜:寓意勤奋好学,业精于勤。表示弟子会努力学习,不断提升自己。
莲子:由于莲子心苦,寓意苦心教育。代表师傅对弟子的辛勤教导和付出。
陈山长则微笑着接过,回赠秋池一本书,那是智慧的象征,也是师父对学生的期许。
岑雪有些迟疑的问:“这样能行吗?”
秋池点点头说:“红薯通常喜欢温暖的气候,适应较为湿润的土壤环境。它们在生长过程中需要充足的阳光和水分,以支持根系的发展和块茎的膨大。红薯的根系较为发达,能够深入土壤中吸收养分,因此在种植红薯时,咱们只需要选择土层深厚、肥沃的土地就行,不用动那些良田。
玉米则对土壤和气候条件有较强的适应性。玉米喜欢温暖且阳光充足的环境,对土壤的要求不高,但肥沃的土壤有助于提高产量,所以就用山脚处的山地种就行。”
夫妻俩都觉得庄子不错,剩下的事情就交给钱多多了 夫妻两人就提前离开了。
岑雪边走边说:“夫君,爹娘他们如果今天没到,那明天肯定就会到,你记得下学早些回来。”
秋池假装一脸委屈的看着岑雪说:“看你说的,除了其中两次,被同窗拉去参加诗会外,我哪次没有下学就回家一样?”
岑雪难得看到秋池这种表情,忍不住踮起脚,伸手在他脸上戳了戳,之后才说:“我这不是提醒一下你嘛。”
夫妻俩又在城外玩了一阵,才溜溜达达的回去,没想到刚到家就遇到了一个大惊喜,原来秋锐和秋母到了。
秋锐看到进门的秋池,就抓着他激动的问:“你写信说你要拜师,是怎么回事?还是拜山长为师?你以前不是说不会拜师了吗?”
以前秋池认为自己,有空间中那么多的书,再加上过目不忘的本领,他觉得自己自学足矣。于是在秋镜和秋锐,询问他拜师之事时,秋池就直接拒绝了。
自从前两天,儿子送信回来说 他自己在定州城找了个师傅,让父母来参加拜师宴,其他的又没说明白,这不就急急忙忙的过来了。
秋池把秋锐按在椅子上坐好,这才将事情的来龙去脉说了一下,也将陈山长的身份说了,之后还叮嘱秋锐:“爹娘,陈山长并不知道,我已经知道他的身份了,您到时候别说漏嘴了。”
秋锐听到陈山长的身份后,高兴的合不拢嘴,有这么厉害的人来教儿子,儿子以后的成就肯定小不了。
在云启国拜师礼不仅是一种形式,更是一种文化的传承,它体现了师道尊严和学子对知识的渴求。在这个过程中,学子们明白了尊师重道的重要性,也会更加坚定努力学习的决心。
在又过了两天后,到了陈山长选的良辰吉日,正式举行拜师礼。
在古代,学子的拜师礼是一项非常庄重的仪式。学子由长辈带领着,举行拜师仪式。
秋锐和秋池穿着整齐,来到陈山长家门前,厚重的朱红大门敞开着。
这是陈山长在定州城的宅子,书院中那个小院子,只是书院供夫子休息的地方。
门边正有一个小厮站在那里等着,那正是时常跟在陈山长身边的小厮。
“秋公子,老爷人奴才在这儿等着你,这位是秋老爷吧?”
秋池拱手说道:“多谢老师惦记了,这位正是家父。”
“两位里边请。”得到确认后,小厮把两人往宅子里面引。
秋锐带着秋池跟在小厮身后朝里面走去,穿过花园,影壁,来到前院的会客厅。
在这里秋池看到除了陈山长和魏老爷子外,还有一个看着,就一身正气的中年人,他的目光犀利,仿佛能洞察一切。
秋池率先拱手行礼:“学生拜见老师,魏老,还有这位先生。”
陈山长和魏老爷子不约而同的说道:“谨言不必多礼,都是自家人。”
魏老爷子看着秋锐说道:“这就是令尊吧?”
秋池恭敬的回答:“是的,这正是在下的父亲。”说完又对秋锐说:“爹,这是儿子的老师,定海书院的陈山长,这位是魏老,魏老是魏风的爷爷。”
秋锐朝陈山长行了一礼,脸上带着恳切的表情,言辞诚恳地说道:“陈山长,吾儿谨言日后就托付于您了。我儿性格内敛,不善言辞,但其本心为善,乃良善之辈。日后,还望山长多多关照。”
陈山长连忙说:“吾与此子相处已有一段时日,其性情如何,吾亦有所了解。然吾着实喜爱此子,既已收其为徒,定当悉心教导,不辱师名。”
秋锐在此拱手躬身道:“以后这孩子就劳烦先生费心了。”
“好说,好说,来,我为你介绍一下,这是魏家的魏老。”陈山长指着魏老爷子介绍道。
秋锐拱手作揖:“见过魏老,晚辈听兄长说过,自从来到定州,多亏了魏家的诸多帮忙,秋氏才能这么快站稳脚跟。”
为老爷子爽朗的笑着说“哈哈哈,老夫并未施以援手,全赖我那孙儿,为其好友才出手相助。尤其上次前往贵村一行,归时携回不少佳品,尤以好酒为甚,老夫至今仍念念不忘。”
“那酒乃是谨言他媳妇酿的,既然魏老喜欢,等回去后,晚辈让人给魏老送两坛到魏府。”秋锐连忙说道。
“哈哈哈,如此老婆就不客气了。”
陈山长看他们聊完,这才又接着介绍:“这是定州的知州,他是魏老头的弟子,这次请他来一起做个见证。”
秋锐和秋池父子两人连忙行礼:“拜见知州大人。”
“不必拘礼,谨言既是我师弟的挚友,日后若遇难事,尽可寻我。”韩顺扶住了秋锐没让他拜下去。
众人寒暄一番后,开始了正式的拜师。
秋池先向陈山长行三拜之礼,然后呈上拜师帖,帖上用端正的字迹写明自己的姓名和求师意愿,表达对师父的敬仰之情和求学的诚意。
然后秋池呈上芹菜和莲子。
芹菜:寓意勤奋好学,业精于勤。表示弟子会努力学习,不断提升自己。
莲子:由于莲子心苦,寓意苦心教育。代表师傅对弟子的辛勤教导和付出。
陈山长则微笑着接过,回赠秋池一本书,那是智慧的象征,也是师父对学生的期许。