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第245章 计退蒙昧者,策对无耻徒

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    太博祭公墩胸有成竹。

    “臣司职大周学政,亦曾遇到这般无耻之徒。”

    姬宫湦顿感新奇:“大周学政,竟然也有?”

    太博祭公墩点点头。

    “曾有他国修习九数者,未曾获准进入王城学宫,便不停询问客卿之待遇。”

    “太博可命其施展才学。”

    “臣便是如此,结果其却道,加入王城学宫,便是为获得才学。”

    “如此蒙昧之徒,太博将其打发走便是。”

    “臣亦曾当面直言,其却坚信自己天赋极高。每日孜孜不倦,前往王城学宫询问。”

    姬宫湦不禁抚掌大笑。

    “如此看来,此人确与公孙朴臭味相投。”

    燕国虽是姬姓诸侯国,却属实过于偏远。

    犹如八竿子打不着的亲戚,厚着脸皮上门请求帮助。

    碍于大局与情面,姬宫湦不可能直接将公孙朴强行驱逐,只能选择避而不见。

    王城学宫乃招揽人才之地,亦不可驱赶远道而来者。

    否则很容易被有心之人,将此事恶意放大,进而影响大周招揽人才之形象。

    如今天下九大诸侯国,表面上一团和气,实则各有心思。

    太博祭公墩继续道:“臣苦思多日,终于想出一策,既不会贬损王城学宫,还能让蒙昧之徒知难而退。”

    姬宫湦忙问:“是何策?”

    太博祭公墩答:“其询问客卿之待遇,臣便将之改作九数之题,命其自行计算。”

    “其仍能以未入学宫为名,直接询问答案。”

    “是以臣道,此乃天赋之题,正确解出,便可享客卿待遇。若无法解出,只能担任学宫小厮,每月俸禄六百铢钱。”

    姬宫湦不禁颔首。

    两种选择,均合情合理。

    非但不影响王城学宫形象,反而还能提升档次规格。

    对方若是继续无理取闹,便会遭到世人嘲讽。

    “其如何抉择?”

    太博祭公墩道:“其看过题目,便自行离去。”

    姬宫湦突然发现一个漏洞。

    “若其请人襄助,得到正确之解,岂非能混入王城学宫?”

    太博祭公墩道:“臣早已言明,天赋之题,必须当场作答,方才有效。”

    姬宫湦问:“后来如何?”

    太博祭公墩答:“据臣所知,其于次日清晨,便悄然离开王城。”

    姬宫湦若有所思。

    对燕使公孙朴避而不见,终究不是长远之策。

    既然情理说不通,那便直接给出选项,让公孙朴自行抉择。

    想通此处,姬宫湦当即下命召见公孙朴。

    公孙朴本就在宫门外等候,听闻天子终于召见,立刻加快步伐。

    其前脚刚迈进大殿,便朝姬宫湦行跪拜之礼。

    “燕国遭遇大涝,而今百姓流离失所,请天子务必襄助燕国救灾恤患。”

    姬宫湦笑道:“孤王正是听闻此事,才匆忙赶回王城。”

    公孙朴不禁大喜:“天子可调拨多少粮食?”

    姬宫湦反问:“燕国现有多少流民?”

    “受灾百姓五万余人,其中过半房屋、田地、存粮均被毁坏,只能沦为流民乞食。”

    “区区三万流民,孤王有上中下三策可活之。”

    公孙朴忙问:“上策为何?”

    姬宫湦道:“孤王可调拨五万石粮食,运往燕国赈济无辜流民。”

    “此策甚佳,便照此执办。”

    “然燕国远离王城,即便孤王十日内完成调拨,运抵燕国时已是七月中旬。远水难解近渴,燕国仍会饿殍满地。”

    公孙朴道:“燕国府库尚有些许存粮,可延缓一二。天子命贩运者日夜兼程,赶在七月前运抵便可。”

    姬宫湦深吸一口气:“而今大雨连连,倘若日夜兼程,反倒容易导致粮食损毁。”

    “那便持续调拨,最终定能凑足赈济之粮。”

    “大周府库,已无余粮。”

    “天子可向诸侯征集。”

    “诸侯亦无余粮!”

    公孙朴追问:“去岁天下大熟,必是诸侯有心隐瞒也。”

    姬宫湦再度深吸一口气。

    “大涝还将降临,诸侯亦有自家子民,焉有饿死自家子民,而喂养他国流民之理?”

    “天下诸侯彼此照拂,本就是仁义之举也。”

    姬宫湦反问:“燕国可曾有过照拂他国之举?”

    公孙朴明显一愣,却又很快想到相应说辞。

    “燕国僻居北地,抵御山戎二百余载,使其不能进犯中原。”

    姬宫湦早有预料:“然则孤王之王弟,惨遭山戎虐待,至今生死未卜。”

    公孙朴无法再自圆其说。

    “既然上策诸多艰难,那中下之策为何?”

    姬宫湦道:“中策便是就食于山戎,召集燕国所有百姓,对山戎大肆劫掠。”

    公孙朴当即摇头:“山戎兵力强盛,燕国毫无胜算也。”

    姬宫湦佯装思索片刻。

    “那便只剩下策,引导流民进入他国乞食。”

    公孙朴狐疑:“天下诸侯与燕国并无旧故往来,岂肯接纳燕国流民?”

    姬宫湦道:“孤王可从斡旋,诸侯若是不肯,大周便尽数纳之。”

    “燕国与镐京相距二千余里,流民难行也!”

    “是以称之为下策!”

    公孙朴仍不死心:“天子可还有其他计策?”

    姬宫湦摇摇头:“燕国距卫国千里,孤王可命卫侯代为运送,以此减少流民伤亡。”

    公孙朴当即陷入沉思。

    姬宫湦道:“上中下三策,孤王均已尽数言明。燕使可先衡量利害,再作抉择。”

    言罢,姬宫湦不再理会公孙朴,而是起身走向太博祭公墩,继续编撰郡学院教材。

    县乡学堂之教材,主科为九数与文言,副科包括雅字、角斗、劳作等,相当于姬宫湦前世之书法、体育与劳动。

    郡学院作为中层教育,除九数与文言外,还将增设三大类选修学科。

    学识类为史学、雅音和礼乐,作战类为骑射、御车及角斗,技艺类为匠作与农桑。

    不同选修科目,便对应王城学宫不同学系。

    九数学系较为特别,任何学科均可考取。

    姬宫湦并非博学多才之人,只能列出各选修学科框架,再与太博祭公墩、太常姬黁、太督内史冂等人共同填充。

    正当姬宫湦重新进入状态,公孙朴便出言打断。